Lugar IE Carles Capdevila de Hostalets de Balenyà
Dirigido a la comunidad educativa
Colaboradora Jelena Grujic
Redactores arquitectos de El Globus Verd
El Instituto-Escuela Carles Capdevila es un centro educativo que integra las etapas de educación infantil, primaria y secundaria, y constituye el único centro de educación obligatoria del municipio de Balenyà. Esta singularidad refuerza su papel como espacio de referencia comunitaria, caracterizado por la diversidad de las familias y una estrecha vinculación con el entorno social y cultural del pueblo.
El centro ha experimentado diversas ampliaciones a lo largo del tiempo. El actual edificio de educación infantil se construyó en el curso 1986-1987, mientras que en el año 2021 se incorporó un nuevo edificio destinado a educación primaria. Actualmente, el conjunto escolar está formado por tres edificios correspondientes a las diferentes etapas educativas, conectados entre sí mediante un sistema de porches y una pista cubierta.
El recinto escolar dispone de una superficie amplia, donde los espacios exteriores no solo cumplen una función de recreo, sino que también se conciben como espacios educativos. El centro desarrolla una propuesta pedagógica basada en metodologías activas, con especial énfasis en la experimentación (particularmente en educación infantil), así como en la sensibilización artística, la lectura, las dinámicas de grupo y las actividades al aire libre.
Renaturalización de los espacios exteriores
El proyecto prevé diversas intervenciones con el objetivo de transformar el actual espacio de recreo en un nuevo entorno de aprendizaje renaturalizado, coherente con el proyecto educativo del centro. Al mismo tiempo, se tiene en cuenta el uso existente del espacio público en el municipio, con la voluntad de abrir el patio a la ciudadanía fuera del horario escolar.
Se plantea así un espacio de coaprendizaje social y ecológico, abierto a una ciudadanía diversa, que contribuya a la transformación urbana frente a los efectos del cambio climático. En este sentido, el proyecto incorpora soluciones clave de adaptación y mitigación, como:
- El incremento de la cobertura vegetal en diferentes estratos para favorecer la biodiversidad.
- La gestión del agua mediante la recogida y almacenamiento de aguas pluviales.
- La implementación de sistemas urbanos de drenaje sostenible (SUDS).
- La recuperación y ampliación de superficies permeables para favorecer la infiltración y reducir el riesgo de escorrentías torrenciales.
Zonificación de los espacios exteriores
La propuesta plantea la transformación integral de los espacios exteriores del centro a partir de una estrategia de renaturalización estructurada en 10 zonas de actuación, cada una con identidad propia pero interconectada dentro de un sistema coherente de espacios educativos.
Las zonas definidas son:
- Zona de jardín y bosque: principal ámbito de naturalización, con plantación de arbolado y creación de subespacios para juego, estancia y actividades educativas.
- Franja posterior de primaria: espacio lineal que se transforma con pavimentos permeables, arbolado y áreas de aula exterior.
- Isla de jardín comestible y huerto: ámbito productivo vinculado al aprendizaje, organizado en terrazas y conectado con la biblioteca.
- Porches de infantil y primaria: adaptación como espacios de estancia y extensión del aula con nuevo mobiliario.
- Ágora central: espacio de encuentro y actividades colectivas, con gradas, sombra y zonas de estancia.
- Zona central de acogida: núcleo del patio, con incremento de vegetación, juegos naturalizados y elementos de agua.
- Patio de secundaria: gran superficie polivalente con subzonas diferenciadas para estancia, actividad física y aula exterior.
- Pista cubierta: espacio deportivo flexibilizado con nuevo mobiliario y mejora de la relación con el entorno.
- Jardín botánico y huerto: ámbito de naturalización y aprendizaje ambiental con vegetación aromática y espacios de trabajo.
- Patio de infantil: espacio protegido con nuevos elementos de juego, arenero y zonas de estancia adaptadas.
Proceso participativo
La comisión de patio del IE Carles Capdevila impulsó el proceso de reflexión sobre el estado inicial y el potencial de los espacios exteriores del centro. Con la voluntad de aprovechar esta gran superficie como oportunidad pedagógica, el centro contacta con El Globus Verd para iniciar un proceso participativo de rediseño. Este proceso ha permitido la co-creación del proyecto a partir de la recogida de intenciones, necesidades y deseos de toda la comunidad educativa.
Fase I: Patio de secundaria (enero 2026)
En esta primera fase, centrada en el patio de secundaria, se desarrollan las líneas generales del proyecto de renaturalización, con la voluntad de crear un espacio educativo abierto y resiliente.
Además de las estrategias ambientales ya descritas, el proyecto incorpora demandas específicas de la comunidad. En este sentido, el Consejo de Infancia del municipio expresó el interés por disponer de espacios de estancia, encuentro y escenario, así como un espacio de calistenia de uso libre. La propuesta integra esta demanda mediante la creación de áreas equipadas con mobiliario adecuado para la estancia o para ejercicios de calentamiento muscular, actividades motrices, juego con pelota o representaciones teatrales.
Paralelamente, se refuerza la presencia de vegetación y se mejoran las condiciones ambientales del patio, generando un conjunto de espacios diversos, inclusivos y adaptados tanto a la actividad educativa como al uso comunitario.
¡Seguimos trabajando para hacer realidad las próximas fases del proyecto!
+ Imágenes de la ejecución de las obras
+ Imágenes del patio de secundaria en uso
