Lloc IE Carles Capdevila d’Hostalets de Balenyà
Dirigit a comunitat educativa
Col·laboradora Jelena Grujic
Redactors arquitectes d’El globus verd
L’Institut-Escola Carles Capdevila és un centre educatiu que integra les etapes d’educació infantil, primària i secundària, i constitueix l’únic centre d’educació obligatòria del municipi de Balenyà. Aquesta singularitat reforça el seu paper com a espai de referència comunitària, caracteritzat per la diversitat de les famílies i una estreta vinculació amb l’entorn social i cultural del poble.
El centre ha experimentat diverses ampliacions al llarg del temps. L’actual edifici d’educació infantil es va construir el curs 1986-1987, mentre que l’any 2021 es va incorporar un nou edifici destinat a educació primària. Actualment, el conjunt escolar està format per tres edificis corresponents a les diferents etapes educatives, connectats entre si mitjançant un sistema de porxos i una pista coberta.
El recinte escolar disposa d’una superfície àmplia, on els espais exteriors no només compleixen una funció d’esbarjo, sinó que també es conceben com a espais educatius. El centre desenvolupa una proposta pedagògica basada en metodologies actives, amb especial èmfasi en l’experimentació (particularment en educació infantil), així com en la sensibilització artística, la lectura, les dinàmiques de grup i les activitats a l’aire lliure.
Renaturalització dels espais exteriors
El projecte preveu diverses intervencions amb l’objectiu de transformar l’actual espai d’esbarjo en un nou entorn d’aprenentatge renaturalitzat, coherent amb el projecte educatiu del centre. Alhora, es té en compte l’ús existent de l’espai públic al municipi, amb la voluntat d’obrir el pati a la ciutadania fora de l’horari escolar.
Es planteja així un espai de coaprenentatge social i ecològic, obert a una ciutadania diversa, que contribueixi a la transformació urbana davant els efectes del canvi climàtic. En aquest sentit, el projecte incorpora solucions clau d’adaptació i mitigació, com ara:
- L’increment de la cobertura vegetal en diferents estrats per afavorir la biodiversitat.
- La gestió de l’aigua mitjançant la recollida i l’emmagatzematge d’aigües pluvials.
- La implementació de sistemes urbans de drenatge sostenible (SUDS).
- La recuperació i ampliació de superfícies permeables per afavorir la infiltració i reduir el risc d’escorrenties torrencials.
Zonificació dels espais exteriors
La proposta planteja la transformació integral dels espais exteriors del centre a partir d’una estratègia de renaturalització estructurada en 10 zones d’actuació, cadascuna amb identitat pròpia però interconnectada dins d’un sistema coherent d’espais educatius.
Les zones definides són:
- Zona de jardí i bosc: principal àmbit de naturalització, amb plantació d’arbrat i creació de subespais per a joc, estada i activitats educatives.
- Franja posterior de primària: espai lineal que es transforma amb paviments permeables, arbrat i àrees d’aula exterior.
- Illa de jardí comestible i hort: àmbit productiu vinculat a l’aprenentatge, organitzat en terrasses i connectat amb la biblioteca.
- Porxos d’infantil i primària: adaptació com a espais d’estada i extensió de l’aula amb nou mobiliari.
- Àgora central: espai de trobada i activitats col·lectives, amb grades, ombra i zones d’estada.
- Zona central d’acollida: nucli del pati, amb increment de vegetació, jocs naturalitzats i elements d’aigua.
- Pati de secundària: gran superfície polivalent amb subzones diferenciades per a estada, activitat física i aula exterior.
- Pista coberta: espai esportiu flexibilitzat amb nou mobiliari i millora de la relació amb l’entorn.
- Jardí botànic i hort: àmbit de naturalització i aprenentatge ambiental amb vegetació aromàtica i espais de treball.
- Pati d’infantil: espai protegit amb nous elements de joc, sorral i zones d’estada adaptades.
Procés participatiu
La comissió de pati de l’IE Carles Capdevila va impulsar el procés de reflexió sobre l’estat inicial i el potencial dels espais exteriors del centre. Amb la voluntat d’aprofitar aquesta gran superfície com a oportunitat pedagògica, el centre contacta amb El Globus Verd per iniciar un procés participatiu de redisseny. Aquest procés ha permès la co-creació del projecte a partir de la recollida d’intencions, necessitats i desitjos de tota la comunitat educativa.
Fase I : Pati de secundària (gener 2026)
En aquesta primera fase, centrada en el pati de secundària, es desenvolupen les línies generals del projecte de renaturalització, amb la voluntat de crear un espai educatiu obert i resilient.
A més de les estratègies ambientals ja descrites, el projecte incorpora demandes específiques de la comunitat. En aquest sentit, el Consell d’Infants del municipi va expressar l’interès per disposar d’espais d’estada, trobada i escenari, així com un espai de cal·listènia d’ús lliure. La proposta integra aquesta demanda mitjançant la creació d’àrees equipades amb mobiliari adequat estar o per a exercicis d’escalfament muscular, activitats motrius, joc amb pilota o representacions teatrals.
Paral·lelament, es reforça la presència de vegetació i es milloren les condicions ambientals del pati, tot generant un conjunt d’espais diversos, inclusius i adaptats tant a l’activitat educativa com a l’ús comunitari.
Seguim treballant per fer realitat les següents fases !!
+ Imatges de l’execució de les obres
+ Imatges pati de secundària en ús
