Patios x clima en Acción es un programa apoyado por la Oficina de Cambio y Climático y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Barcelona. Consiste en un conjunto de actividades de investigación, co-creación, empoderamiento y acción en cultura climática para promover la creación de redes de corresponsabilidad ciudadana respecto a la emergencia climática. Esto se realiza a partir de la activación de los patios escolares renaturalizados y aglutinando entidades del barrio, en colaboración con la administración pública.
El proyecto desarrolla un piloto en torno a los patios de tres escuelas de Barcelona.
Durante el primer año del proyecto, se trabaja en reconocer las comunidades escolares a través de un diagnóstico multifactorial de los territorios, vistos desde los patios de la escuela. También se definen tres ecosistemas a partir de la creación y consolidación inicial de tres grupos motores, abiertos a las entidades, equipaciones y ciudadanía del barrio, en colaboración con programas públicos existentes (Patios Abiertos) y técnicos a escala de barrio y de distrito. Además, se plantean retos comunes, donde el patio es el espacio físico de encuentro disponible para todo el mundo, y se empieza a imaginar soluciones sostenibles en varias escalas y velocidades, donde la acción comunitaria es la clave.
El segundo año de implementación del programa se trabaja en la consolidación del grupo motor mixto, la celebración mensual de actividades de mantenimiento y educación ambiental, y la colaboración del programa con otras entidades a escala ciudad o regional para su replicabilidad futura. También se realiza la recopilación de información para la elaboración de una guía metodológica, así como de instrumentos básicos para su reproducibilidad e informe de evaluación del programa.
CÓMO se inicia y se implementa patios x clima en Acción
Una vez escogida la escuela, se inicia con la comunidad educativa el reconocimiento de su ecosistema educativo a nivel de barrio. El trabajo con las comunidades se hace mediante formaciones a los grupos motores y una serie de acciones abiertas al barrio de mantenimiento del patio con técnicas de agro-ecología aplicadas a la cura del huerto y los espacios verdes. Cada encuentro es ocasión para cohesionar los grupos y dar a conocer el patio como espacio de oportunidad.
QUIÉN son los agentes implicados en el programa
Las partes implicadas en el proyecto son las comunidades escolares (dirección y AFA’s) algún equipación de barrio (casal de gente mayor, aula ambiental), los programas de Patios abiertos del Ayuntamiento de Barcelona, alguna Asociación de vecinos, vecindario a título personal, técnicas de la administración a escala de ciudad y de distrito, el equipo impulsor del proyecto.
QUE hacemos para activar nuestro patio
Se programan talleres de mantenimiento y educación ambiental abiertos en el barrio, y el equipo motor mixto de cada uno de los ecosistemas los calendariza e impulsa. Algunos de los talleres se han programado coincidiendo con las fiestas mayores del barrio u otros acontecimientos populares para aumentar la participación y reforzar el mensaje de que el patio es un espacio abierto a todo el mundo. Se ha fomentado que periódicamente se celebren sesiones conjuntas entre las comunidades de varios territorios para generar reflexión y colaboración transversal.
ADMINISTRATIVAMENTE cuál es el marco
El proyecto aprovecha la existencia de un convenio para la apertura del patio durante el fin semana en el marco del programa Patios Abiertos del Ayuntamiento de Barcelona o acuerdos de colaboración puntual con la escuela, el casal, el aula ambiental o alguna entidad que gestiona programas de extraescolares fuera del horario lectivo.
REQUISITOS imprescindibles para la implementación
Los condicionantes mínimos para que el programa se pueda implementar son los siguientes: es primordial que haya cohesión y entendimiento entre el equipo directivo y el AFA, entendiendo el patio como un espacio co-educativo. Además, es necesaria una vinculación previa de la escuela con el barrio, así como con asociaciones o equipaciones. La administración local debe facilitar recursos económicos para el mantenimiento y la formación. También debe existir un espacio compartido a escala de barrio y ciudad para agrupar recursos formativos y técnicos. Es importante realizar acciones comunicativas dirigidas a las entidades locales para dar a conocer el patio como un espacio educativo abierto a todos. Por último, se debe vincular la naturalización de los patios escolares a beneficios en términos de salud integral.”
BENEFICIOS del programa
Entre los beneficios se destaca: el aumento de la participación y del sentido de pertenencia de las personas participantes; aumento de la visibilidad del patio al barrio; incremento y diversificación del número de usuarias de los patios fuera de horario lectivo; mejora del estado de mantenimiento del verde y creación de figuras embrionarias de autogestión (grupos espontáneos que se encuentran periódicamente); aumento de la sensibilización hacia el verde de los niños y de su implicación en la cura del patio.