La transformación y renaturalización de los espacios exteriores de la escuela no es sólo física, el cambio es fruto de una reflexión pedagógica en torno a la Escuela que queremos, va ligado a una voluntad y adecuación de los métodos pedagógicos que llevan a apoyarse en el espacio exterior como un espacio de aprendizaje vivencial.
El vínculo entre el espacio y la pedagogía es inherente e indisoluble y por este motivo, reflexionar y adecuar el espacio (interior y exterior) comporta un replanteamiento de las metodologías y tiempos educativos, así como de la estructura organizativa del centro.
Entendiendo esta transformación como un proceso en espiral, desde patios x clima utilizamos un Manual regenerativo que pretende dar herramientas para transitar el cambio.