Renaturalitzar l’escola és una necessitat

Títol Renaturalitar l’escola és una necessitat. L’escola que necessitem és més verda
Format Exposició virtual
Data d’inauguració 7 d’octubre 2026
Conceptualització i disseny El globus verd
Coorganitza: Generalitat de Catalunya, Diputació de Barcelona, Institut Infància i Adolescència de Barcelona – Institut Metropoli, Universitat Oberta de Catalunya – TURBA (Urban Transformation and Global Change Laboratory) i El globus verd a través del programa Patis x Clima.

Benvinguts i benvingudes a l’exposició virtual de les X Jornades de Renaturalització d’Espais i Entorns Educatius. A través d’aquesta recopilació de continguts multimèdia – que inclou fotografies i informacó de projectes de renaturalització, audiovisuals, testimonis d’experts i el desplegable “topoflorum” – us convidem a submergir-vos i compartir l’essència de la Renaturalització de l’Escola durant aquestes deu edicions celebrades.

topoflòrum

Un record de les X jornades: Microtopografia de paper per a la reflexió

Topo- (del grec tópos, lloc o territori), fa referència a la representació tridimensional generada en plegar el paper per crear els relleus dels nous espais escolars. De l’altra, -florum, (del llatí florum / flora) que evoca la floració i la natura viva. El topoflòrum captura l’essència de la renaturalització, un procés on l’escola rebrota com a refugi bioclimàtic.

Amb motiu de la desena edició de les jornades de Renaturalització d’espais i entorns educatius, es materialitza un element commemoratiu que transcendeix el format paper tradicional. El desplegable apropa eixos conceptuals i imatges que sugereixen en que consisteix la R E N A T U R A L I T Z A C I Ó de l’Escola.

En ser desplegat, el document genera una representació topogràfica tridimensional. Aquest relleu físic simbolitza la discontinuïtat i la riquesa dels nous paisatges renaturalitzats: espais rics en textures on es configuren elevacions i depressions, grades, plataformes de joc, jardins comestibles, estructures de joc, zones de refugi natural o espais de socialització.

Transformar el pati és iniciar un procés viu. Comença quan decidim sembrar noves idees i oportunitats pedagògiques per potenciar el canvi dins de la comunitat educativa; germinar per tal d’oferir l’espai perquè la renaturalització prengui forma i puguin néixer nous paisatges plens de vida al cor de l’escola. Aquest canvi necessita arrelar fort en la comunitat per activar espais de joc, salut i benestar per impregnar l’aprenentatge del dia a dia i el projecte educatiu. Així, aprenem a enxarxar complicitats entre persones, biodiversitat, entorn i territori per pol·linitzar el projecte i compartir l’experiència per inspirar altres entorns educatius.

llavors

Beneficis socials, ambientals i de salut davant l’emergència climàtica.

A través d’algunes representants de les entitats co-organitzadores de les Jornades com són Generalitat de Catalunya, Diputació de Barcelona, Ajuntament de Barcelona, Institut Infància i Adolescència de Barcelona- Institut Metropoli, Universitat Oberta de Catalunya i El globus verd, explorem com la transformació dels patis escolars esdevé una eina clau per a la salut, el benestar i l’adaptació al canvi climàtic.
Els continguts s’estructuren en dos grans blocs temàtics:

1. Renaturalitzar l’escola: una necessitat o una opció. Sota un mateix interrogant, les vuit participants responen i reflexionen a aquesta pregunta.
2. De la reflexió a la pràctica: com ho estem fent? En aquest bloc, cada participant té una pregunta específica enfocada al seu àmbit sobre la renaturalització dels patis de les escoles.

fruits

Agraïments especials a les següents comunitats educatives que, amb la seva convicció sobre els beneficis de la renaturalització de l’escola, fan possibles aquests processos i aquests espais comunitaris, veritables refugis de biodiversitat. La seva tasca i compromís són el motor d’aquesta transformació!