La renaturalització dels entorns i els espais escolars és una estratègia d’adaptació al canvi climàtic a les ciutats, però no només.
En aquest article escrit en col·laboració amb la Universitat Oberta de Catalunya, CoolSchools, ISGlobal i Patis x Clima destaquem quatre de les claus per crear un pati viu a l’escola.
Visió holística de la transformació
Quan decidim transformar el pati de la nostra escola o institut, és important tenir dues prioritats. La primera és que l‟objectiu final d‟aquesta transformació sigui sempre el benestar i el desenvolupament de l‟alumnat: cobrir les seves necessitats d‟aprenentatge, joc i confort tèrmic. I la segona que hem de treballar col·laborativament amb l’administració local, els equips d’arquitectura i els especialistes en salut pública cap a una visió comuna i holística.
Procés de cocreació inclusiu i continu
Un pati viu es nodreix contínuament de les relacions socials que l’envolten i tenen cura. La participació activa d’alumnes, docents i altres col·lectius que gestionen o usen el pati afavoreix l’obertura de mires en crear les propostes de redisseny, resultant més innovadores.
Avaluació de l’impacte
Per a més transparència i millor aprenentatge col·lectiu, cal que hi hagi una avaluació periòdica dels efectes del pati viu. Podrem així identificar encerts i errors per ajustar les intervencions. Es tracta d’invertir en les solucions més efectives. En aquest sentit, és clau que hi hagi un diagnòstic de l’estat inicial abans d’actuar.
Disseny pensat per a la vida
Transformar un espai inert o excessivament pavimentat en un espai de relacions, biocèntric, biodivers i resilient comporta el redisseny d’un sistema complex. A través de la permacultura s’hi inclou la cura de les persones i de la terra. L’escola és un element més d’un sistema més gran: el barri, la ciutat, el món… aquesta és la visió de les ciutats salutogèniques i la base de programes com Patios x Clima en Acción, un projecte pilot a escoles de Barcelona.
+ enllaç a l’article complet
+ enllaç a altres publicacions relacionades