{"id":11982,"date":"2025-02-13T11:18:33","date_gmt":"2025-02-13T09:18:33","guid":{"rendered":"https:\/\/thegreenballoon.org\/patisxclima\/?p=11982"},"modified":"2025-02-13T11:31:05","modified_gmt":"2025-02-13T09:31:05","slug":"cuatro-claves-para-crear-un-patio-vivo-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/thegreenballoon.org\/patisxclima\/noticias\/cuatro-claves-para-crear-un-patio-vivo-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"cuatro claves para crear un patio vivo en la escuela"},"content":{"rendered":"\n
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La renaturalizaci\u00f3n de los entornos y espacios escolares es una estrategia de adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico en las ciudades, pero no s\u00f3lo.
En este art\u00edculo escrito en colaboraci\u00f3n con la Universidad Oberta de Catalunya, CoolSchools, ISGlobal y Patis x Clima destacamos cuatro de las claves para crear un patio vivo en la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Visi\u00f3n hol\u00edstica de la transformaci\u00f3n<\/em>
Cuando decidimos transformar el patio de nuestro colegio o instituto, es importante tener dos prioridades. La primera es que el objetivo final de esta transformaci\u00f3n sea siempre el bienestar y el desarrollo del alumnado: cubrir sus necesidades de aprendizaje, juego y confort t\u00e9rmico. Y la segunda que debemos trabajar colaborativamente con la administraci\u00f3n local, los equipos de arquitectura y los especialistas en salud p\u00fablica hacia una visi\u00f3n com\u00fan y hol\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Proceso de cocreaci\u00f3n inclusivo y continuo<\/em>
Un patio vivo se nutre continuamente de las relaciones sociales que le rodean y cuidan. La participaci\u00f3n activa de alumnos, docentes y otros colectivos que gestionan o usan el patio favorece la apertura de miras al crear las propuestas de redise\u00f1o, resultando m\u00e1s innovadoras.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n del impacto<\/em>
Para mayor transparencia y mejor aprendizaje colectivo, es necesario que exista una evaluaci\u00f3n peri\u00f3dica de los efectos del patio vivo. As\u00ed podremos identificar aciertos y errores para ajustar las intervenciones. Se trata de invertir en soluciones m\u00e1s efectivas. En este sentido, es clave que exista un diagn\u00f3stico del estado inicial antes de actuar.<\/p>\n\n\n\n

Dise\u00f1o pensado para la vida<\/em>
Transformar un espacio inerte o excesivamente pavimentado en un espacio de relaciones, bioc\u00e9ntrico, biodiverso y resiliente comporta el redise\u00f1o de un sistema complejo. A trav\u00e9s de la permacultura se incluye el cuidado de las personas y de la tierra. La escuela es un elemento m\u00e1s de un mayor sistema: el barrio, la ciudad, el mundo\u2026 \u00e9sta es la visi\u00f3n de las ciudades saludog\u00e9nicas y la base de programas como Patios x Clima en Acci\u00f3n, un proyecto piloto en escuelas de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

+<\/em> enlace al art\u00edculo completo<\/a>
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